Schon wieder etwas Neues?

Liebe Eltern der ersten Klassen,

erinnern Sie sich noch an den ersten Kindergeburtstag, den Sie für Ihr Kind durchgeführt haben – mit Spielen und Beschäftigung sowie Preise verteilen für eine kleine Gruppe ohne nachzulassen? Was haben Sie empfunden, nachdem die kleinen „Racker“ abgekämpft abends von Ihren Eltern wieder abgeholt wurden? Morgen noch mal?

Wer auf ältere Geschwister als Spielleiter zurückgreifen konnte, war als Erwachsener klar im Vorteil.

Die Altersmischung der Kinder wird schon seit vielen Jahren in den Kindergärten organisiert und wenn man den Erziehern vorschlägt, zurück zu gehen und wieder Gleichaltrige in eine Gruppe zu geben, erntet man schnell entsetzte Blicke.

In der Grundschule haben wir jedoch altersgleiche Klassen, die allen Gruppierungen des Lebens widersprechen, oder haben Sie schon einmal an einem Arbeitsplatz gearbeitet, wo Ihre Kollegen alle zu einem Jahrgang gehörten? Oder gibt es einen Verein, dessen Mitglieder alle gleich alt sind?

Selbst in unseren Klassen sind die Kinder nicht wirklich gleichen Alters. Die Jahrgänge unterscheiden sich durch Zurückstellung, Sitzen bleiben und Klassenüberspringen und wenn zwei Kinder im gleichen Monat geboren sind, ist es nicht sicher, dass sie auch gleich entwickelt, gleich groß oder gleich intelligent sind.

Die Unterschiedlichkeit der Kinder heute zwingt uns Lehrkräften im Klassenzimmer zu differenzieren, durch Partnerarbeit, Gruppenbildung einen aufwendigen und mit viel Material ausgestatteten Unterricht zu organisieren. Und – die Klassen werden gewiss nicht kleiner und die Kinder auch nicht wieder gleicher.

Schon heute lernen unsere Kinder mit unserem Unterstützungssystem (Zweitlehrer, Lehrerassistent) besser. Dies belegen die gestiegenen Zahlen der Kinder, die an unserer Schule in den letzten Jahren die Bildungsempfehlung für das Gymnasium erhalten haben.

Ältere Schüler geben gern Lerninhalte und Lerntechniken an jüngere Schüler weiter und sie müssen es wirklich verstanden haben, wenn sie es einem Mitschüler Zusammenhänge erklären wollen. Altersgemischte Lerngruppen bieten viele Vorteile, die wir in unserem Unterricht noch nicht nutzen.

Wir möchten an unserer Schule beginnen, mit interessierten Eltern und Lehrkräften das Lernen in altergemischten Stammgruppen zu erproben.

Dazu laden wir Sie recht herzlich ein, mit uns ins Gespräch zu kommen.Wir wollen Ihnen unsere Konzeption vorstellen, Sie informieren und natürlich mit Ihnen Pläne schmieden.

Übrigens, die Idee der altersgemischten Klassen wird von Reformpädagogen seit über 100 Jahren praktiziert und aktuell von vielen Privatschulen generell umgesetzt. Eigentlich nichts Neues – nur für uns.

Wir freuen uns auf Ihr Kommen.

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jahrgangsübergreifend Lernen

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